Red Latinoamericana Europea
de Trabajo Social Transnacional

El proyecto RELETRAN apunta a promover la cooperación y el intercambio regional y bi-regional entre Universidades y Organizaciones de Campo en el ámbito del Trabajo Social comunitario. Así se aumentará tanto la calidad, la pertinencia y la amplitud de la oferta universitaria en la región, como también la cooperación regional e internacional en este sector.
 
A mediano plazo, el proyecto asegurará un mejoramiento en la formación de trabajadores y promotores sociales. De ese modo promueve un Trabajo Social más pertinente y contribuye así al fortalecimiento de la sociedad civil, como a la reducción de la pobreza y de la exclusión social.

 

Conocer más…

La Universidad Autónoma Metropolitana, a través del Área de Investigación: Sociedad y Territorialidad del Departamento de Relaciones Sociales de la Unidad Xochimilco,

del Departamento de Sociología de la Unidad Iztapalapa

y de la Coordinación General de Vinculación.

 

Invitan a la comunidad universitaria, organizaciones sociales y público en general al

 

CARTEL ENCUENTRO

 

Lugar: Sala de Consejo Académico, Edificio A, UAM-X

Mayores informes: organizacion.encuentros@gmail.com

Entrada Libre

ET-4-PORTADA1-232x300

Espacios Transnacionales, Revista Latinoamericana-Europea de Pensamiento y Acción Social, presenta su 4to. número titulado “Tiempos Híbridos o ¿Tiempo de Híbridos?”. En este número, hacemos referencia a la canción Tiempo de Híbridos del cantante mexicano Rodrigo “Rockdrigo” González, quien falleció en el sismo del 19 de septiembre de 1985 en la Ciudad de México.
 
Rockdrigo nos ofrece una mirada hacia el pasado diciendo que en un futuro habrá no solamente nopales automáticos, sino que se escribirá en español sin acento. Pone a los altares de la hibridez la versatilidad de la lengua española en la onomatopeya, la formación de palabras. Dice Karl Valentin, que los pronósticos son algo inseguros, sobre todo cuando se refieren al futuro. Si ya empezamos con la lírica, pues podemos seguir con la poesía. Poiesis: hacer. Este Hacer algo que esta referido hacia una finalidad concreta. Poiesis no es teoría. Hacer poesía, como nos ha ofrecido Rockdrigo, es entonces un hacer altamente político, pues surge en nuestras cabezas, sentimientos y emociones, y estruja al mundo. Poesía no tiene sujeto, ni actores, desconoce individuos. Poesía es pura comunicación.
 
La 4ta. edición de la revista digital Espacios Transnacionales invita a leer los artículos en este sentido. El título de esta edición se vuelve realidad poética en la manera que la lectora y el lector permiten que los artículos le lleven a una inspiración práctica.

 
Ir a Espacios Transnacionales

RELETRAN sigue!

Unbenannt

Tal y como se planteó desde el Proyecto Reletran, patrocinado por el Programa ALFA III de la UE, la Red Latinoamericana-Europea de Trabajo Comunitario Transnacional sigue adelante!
 
Después de haber finalizado el apoyo de ALFA III en 2014, Reletran ha decidido continuar con el esfuerzo para mejorar la calidad, la pertinencia y la amplitud de la oferta universitaria en la región, en torno al trabajo comunitario de una manera transnacional, es decir, continuar con las sinergías que se han conformado como nuestro capital social, así como también la cooperación regional e internacional en este tema.
 
Ahora, buscaremos mejorar la formación de trabajadores y promotores sociales, además del fortalecimiento de la sociedad civil en aras de la reducción de la pobreza y de la exclusión social. Para ello, hemos suscrito un Acuerdo Multilateral de Cooperación en el cual las Instituciones de Educación Superior y las Organizaciones de la Práctica se comprometen a impulsar el intercambio y la cooperación de la docencia y las prácticas del trabajo comunitario en Europa y América Latina.
 
La red está abierta a la asociación de nuevos socios, tanto Universidades como Organizaciones civiles de America Latina y Europa que buscan ampliar el enlazamiento entre universidades y organizaciones civiles.

 
Para mayor información pongase en contacto con la actual coordinación de la red.

Aquí esta Espacios Transnacionales número 3

ET·NUMERO 3

Espacios Transnacionales, Revista Latinoamericana-Europea de Pensamiento y Acción Social, titula su tercer número: Salud, Cuerpo y Comunidad.
Con esta edición, celebramos un año de vida, en el cual se ha buscado ser una vitrina para la reflexión, el análisis y la difusión de investigaciones, experiencias y expresiones que se viven en la cotidianidad de los diversos mundos en las comunidades, en los colectivos y las instituciones académicas.
 
Además, se abre el debate sobre la reconstrucción y reconstrucción de los saberes y significaciones que se constituyen en diferentes espacios sociales en torno a las miradas tradicionales, modernas y pos modernas de nuestros mundos sobre la salud, el cuerpo y las relaciones que hay en torno a éstos y a la comunidad.

 
 
Ir a Espacios Transnacionales

Reportes Finales 2014

Radio-entrevista con Maria José Lemos (FUNEDI) / Tándem Divinopolis 11/2014

Visita el Segundo Número de la Revista Espacios Transnacionales

ET 2 Miradas Trans

La Revista Electrónica de RELETRAN, Espacios Transnacionales, dedica su segundo número a las “Miradas Trans”.
 
Lo trans no sólo es prefijo que refiere “al otro lado”, a ese “Dark side of the moon” que lleno nuestra ilusión transgresora de los años 70 del siglo pasado, ni únicamente lo usamos para significar aquello que atraviesa lo ya dicho o lo ya hecho, en tanto condición epistemológica de un mundo al que, al fin, se le reconoce su complejidad.
 
Además de todo eso, lo hemos colocado deliberadamente como adjetivo, para subrayar la multiplicidad de las miradas y lo mirado, pero sobre todo para destacar el sentido transgresor e irreverente de esas miradas y de eso mirado.

 
Ir a Espacios Transnacionales

Cuarto Encuentro General RELETRAN

4to Encuentro General Berlín, Alemania

Cuarto Encuentro General de la Red en la Alice Salomon Hochschule Berlin, del 08 al 13 de septiembre de 2014

CARTEL BERLIN Kopie2

A inicios de septiembre del 2014, se realizó el Cuarto Encuentro General de la red Reletran en las instalaciones de la Alice Salomon Hochschule de Berlin y del ITTS-Berlin. Participaron representantes de las diferentes Universidades y Organizaciones de América Latina y Europa que conforman la red.

 

Este fue el ultimo encuentro general en el marco del proyecto Reletran financiado por la Unión Europea, así que por un lado se consideró como un momento de reflexión, de evaluación y de echar una mirada atrás, y al mismo tiempo de planificación hacia el futuro y de toma de decisiones para la continuidad de la red Reletran en sí.

 

En el marco del encuentro se realizó también la exposición de los programas de formación realizados a través del proyecto Reletran en los diferentes Tándemes que conforman la red.

 
Ir a Eventos

Cuarto Encuentro General de la Red en la Alice Salomon Hochschule Berlin, del 08 al 13 de septiembre de 2014

CARTEL BERLIN Kopie2A inicios de septiembre del 2014, se realizó el Cuarto Encuentro General de la red Reletran en las instalaciones de la Alice Salomon Hochschule de Berlin y del ITTS-Berlin. Participaron representantes de las diferentes Universidades y Organizaciones de América Latina y Europa que conforman la red.

 

Este fue el ultimo encuentro general en el marco del proyecto Reletran financiado por la Unión Europea, así que por un lado se consideró como un momento de reflexión, de evaluación y de dar una mirada atrás, y al mismo tiempo de planificación hacia el futuro y de toma de decisiones para la continuidad de la red Reletran en sí.

 

En el marco del encuentro se realizó una exposición de los programas de formación realizados a través del proyecto Reletran en los diferentes Tandemes que conforman la red.

 

Galería de fotos

CONSULTOR DO RELETRAN VISITA DIVINÓPOLIS 08/14

Inicia el segundo curso “Acción colectiva intercultural para el desarrollo social comunitario” en Bolivia

Afiche Bolivia

Con fecha del 4 de agosto, inicia el segundo curso “Acción Colectiva Intercultural para el Desarrollo Social Comunitario” del Tándem Bolivia conformado entre la Universidad Mayor de San Andrés y el Viceministerio de Defensa Social y Sustancias Controladas.
 
La inscripción es totalmente gratuita y todavía existe la posibilidad de inscribirse y participar. El curso es dirigido a personas que se encuentran desarrollando actividades de Trabajo Social Comunitario en Instituciones Públicas, Organizaciones No Gubernamentales, Fundaciones u Organizaciones de Base, como también a estudiantes de la carrera de Trabajo Social cursando el 5o. año o egresados (as).
 
El curso tiene una carga de 288 horas académicas y engloba temas como el “Trabajo Social de Comunidades y Gestión Social”, “Acción Colectiva y Gestión Social Intercultural”, Planificación Estratégica” y, “Teorías y Metodologías del Trabajo Social Comunitario”.

Inició con gran éxito el Diplomado URDIMBRE en Bogotá, Colombia.


DIPLOMADO URDIMBRE

El sábado 26 de julio, la Fundación Procrear y la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, inició el 2do. Diplomado URDIMBRE. Para este segundo semestre del año, cuentan con la participación de líderes comunitarios de organizaciones que trabajan temas de desplazamiento, indígenas, afros, jóvenes con trabajo barrial, organizaciones espirituales, grupos LGBTI, entre otras.

El objetivo del Diplomado es reflexionar sobre los abordajes de las violencias producidas en diversos contextos comunitarios y promover estrategias para el uso de mecanismos alternativos en el manejo de los conflictos que aporten a la construcción de culturas de paz. Iniciaron con 29 participantes y como parte de sus actividades, realizarán el Foro con el tema “Construcción de Paz”, el próximo 27 de septiembre en las instalaciones de la universidad.

Ver Plan Temático del Diplomado

Conversatorio en Inclusión Social de UDELAS y Pastoral Social en Panamá 07/14

Listo el Segundo Curso de Capacitación: Práticas Sociais e Processos Comunitários en Sorocaba, Brasil

SOROCABA

Se encuentran abiertas las inscripciones para el Segundo Curso de Capacitación “Práticas Sociais e Processos Comunitários” en Sorocaba, Brasil, después de una primera versión exitosa.
 
Este curso se encuentra enmarcado en el proyecto RELETRAN y tiene por objetivo general, abordar la dimensión política de las prácticas sociales cotidianas que favorecen la expansión de la Democracia, Derechos Humanos, Ciudadanía y Justicia Social, con los grupos y/o individuos en el contexto social, cultural, psicológico, educativo y/o ambiental, con acceso precario a los derechos y los bienes públicos.
 
El curso esta organizado por la Univerisidad de Sorocaba y la Associação de Formação e Reeducaçào Lua Nova y es dirigido a estudiantes de posgrado, profesionales de ONG y activistas sociales que trabajan en Sorocaba y alrededores. Dará inicio el 23 de agosto en la Universidad de Sorocaba.

 
Mas información
 

Galería México DF

Inició el Curso Inclusión Social y Participación Ciudadana de la UAM-X en México en su segunda versión

UAMX10

Ahora en su segunda versión, inició el Curso “inclusión Social y Participación Comunitaria” en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (UAM-X), con la participación conjunta del Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Fármacodependencias y Situaciones Críticas Asociadas (CAFAC).

El curso inició con 28 alumnos superando el número de participantes esperados y comprende cuatro módulos: 1. Comunidad; 2. Actores y sujetos comunitarios; 3. Derechos humanos y políticas públicas y sociales, y; 4. Experiencias de inclusión social y de participación comunitaria. Está dirigido a estudiantes de último semestre o recién egresados, profesores, profesionales de las ciencias sociales y de la salud o personas voluntarias que trabajen en organizaciones sociales o gubernamentales en la atención de situaciones de sufrimiento social. No es necesaria experiencia en el campo de intervención comunitaria.

Ver galería

Galería Divinópolis

Fue recibido con mucho entusiasmo el 2do. Módulo del Programa de Formación en Divinópolis

DIV

Se presentó satisfactoriamente el contenido del Segundo Módulo del programa de formación “Educação Artística, as práticas de arte na transformação social” en Divinópolis, Brasil. El curso es organizado por la FUNEDI/UEMG/ISED/INESP y el Projecto Fazendo Arte – ACESA.

El grupo esta integrado por 40 participantes los cuales recibieron muy satisfechos el contenido propuesto para este programa siendo la parte práctica, como siempre un éxito. El inicio del programa de formación estuvo marcado por una presentación artística de los alumnos de Fazendo Arte.

El objetivo del curso es proponer metodologías para las prácticas sociales con la comunidad y promover el arte como una herramienta  de procesamiento socio-cultural.

Ver galería

Galería Sorocaba

Concluyó el programa de formación de Reletran en la Universidad de Sorocaba

CIERRE 1

Con la participación del Rector de la Universidad de Sorocaba, el Dr. Fernando de Sá Del Fiol, y el evaluador externo del proyecto Reletran, Dr. Christiam Arce, se dió por terminado el programa de formación del tándem Brasil, Sorocaba, el cual tuvo una duración de 5 meses. Este curso de capacitación denominado “Práticas Sociais e Processos Comunitários” contó con el apoyo de más de diez instituciones colaboradoras  logrando que el curso fuera totalmente gratuito.

Los ejes temáticos centrales en este curso fueron Ciudadanía, Participación Comunitaria, las metodologías de Reletran y la Arte-Educación. En el trascurso del curso se crearon enlaces y vinculaciones con diferentes instituciones académicas y de servicio comunitario y se contó con la participación voluntaria de profesionales altamente cualificados.

El equipo Reletran en Sorocaba esta conformado por la Universidad de Sorocaba y la Associação de Formação e Reeducaçào Lua Nova.

Ver galería

Acesa e Funedi promovem curso do Reletran 13/05/2014

Começa o segundo curso de Formação módulo “Arte-Educação. Práticas de arte na transformação social”, em Divinópolis, Brasil.

Cartaz 2014

Em 10 de maio começa o segundo módulo do programa de formação “Educação Artística, as práticas de arte na transformação social” organizado pela FUNEDI/UEMG/ISED/INESP e Projeto Fazendo Arte – ACESA. O objetivo é propor metodologias para as praticas sociais comunitárias e fomentar a arte como ferramenta de transformação sócia cultural.
 
Além disso, o curso visa dotar os assistentes sociais com as habilidades para analisar uma realidade social e cultural e promover a formação de equipes multidisciplinares, em atenção as diversidades e complexidades cultural e social.
 
As oficinas temáticas e práticas estão dirigidas para:
a) Os arte educadores que realizam trabalho comunitário no Projeto Fazendo Arte.
b) Estudantes dos cursos de licenciatura do Instituto Superior de Educação de Divinópolis ISED.

 
Programação do curso

Inician las inscripciones del segundo Curso Inclusión Social y Participación Comunitaria en la UAM-X

Cartel inclusion

Dieron inicio las inscripciones para el segundo Curso “Inclusión Social y Participación Comunitaria” que se llevará a cabo del 13 de mayo al 17 de julio de 2014, en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, México, con la participación del Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Farmacodependencias y Situaciones Críticas Asociadas, AC CAFAC. El objetivo es ofrecer un espacio para la reflexión sobre prácticas de inclusión social y participación comunitaria con una perspectiva transnacional.
 
El curso es parte de los programas de formación del Proyecto RELETRAN y es organizado en cuatro módulos: Comunidad; Actores y sujetos comunitarios; Derechos humanos y políticas públicas y sociales, y; Experiencias de inclusión social y de participación comunitaria.
 
El curso está dirigido a estudiantes de último semestre o recién egresados, profesores, profesionales de las ciencias sociales y de la salud o personas voluntarias que trabajen en organizaciones sociales o gubernamentales en la atención de situaciones de sufrimiento social. No es necesaria experiencia en el campo de intervención comunitaria.

 
Más información
 
Folleto UAM-X

Videoreportaje – TV Alterosa – Arte e inclusão social são temas de seminário na Funedi/ Uemg – 04/2014

Encuentros URDIMBRE, Bogotá, Colombia

Encuentro 1: Introducción a los contenidos y desarrollo del diplomado

 Encuentro 2: Concepciones Acerca de la Violencia

 Encuentro 3: Violencias y Derechos Humanos

 Encuentro 4: Metodologías y Respuestas Comunitarias para el abordaje de las Violencias

Encuentro 5: “Enredándonos en la construcción de Paz”

Entra en la recta final el Diplomado URDIMBRE en Bogotá, Colombia

Encuentro Bogota

El Diplomado “URDIMBRE: Estrategias Comunitarias para el Abordaje de las Violencias”, realizado en Bogotá, entra en la recta final después de cinco sesiones exitosas. El programa es coordinado por la Fundación Procrear y por el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Colombia y su objetivo es reflexionar sobre los abordajes de las violencias producidas en diversos contextos comunitarios y promover estrategias para el uso de mecanismos alternativos en el manejo de los conflictos que aporten a la construcción de culturas de paz.

El Diplomado se realiza mediante sesiones presenciales y trabajo autónomo de las y los estudiantes.  Los encuentros han abordado los siguientes temas:

–       Concepciones y tipologías sobre las violencias
–       Violencias y Derechos Humanos
–       Metodologías y procesos comunitarios
–       Panel con invitados: “Enredándonos en la construcción de paz”
–       Acompañamiento Psicosocial en casos de violencia.

Leer más

Ver galería

Clausura del Diplomado Procesos Metodológicos Participativos en Chiapas

Clausura del Diplomado Procesos Metodológicos Participativos en Chiapas.

Clausura Chiapas

El miercoles 26 de marzo del 2014 fue clausurado el Diplomado “Procesos Metodológicos Participativos” del Tándem México-Chiapas, como parte del trabajo realizado de la Red Latinoamericana Europea de Trabajo Social Transnacional. En el evento estuvieron presentes los responsables del programa de formación, Ruth López de la Red Chiapas y Joel Moreira de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), el director academico de la UNICACH, Mtro. Florentino Perez Perez así como el coordinador del proyecto Reletran, Robert Gather y Angela Hahn, de la coordinación general.

 

El objetivo del diplomado es formar recursos humanos, con amplios y sólidos conocimientos teóricos y prácticos, capaces de trabajar de forma directa con las comunidades marginadas del estado de Chiapas y promover desde sus propias realidades el desarrollo sustentable de las mismas. Para el presente año se prevé una segunda vuelta del Diplomado tanto como un seguimiento y acompañamiento de los egresados del primer proceso formativo.

 

Ver galeria

Primera Jornada de Trabajo Comunitario en Zaragoza

ZaragozaEl jueves 10 de abril, se realizará una mesa redonda de debate sobre “Experiencias de Trabajo Comunitario en Zaragoza y desarrollos futuros”.

 

En el evento se presentará también el “Diplomado de Especialización en Trabajo Comunitario 2014-2015” de la Universidad de Zaragoza.

 

Tendrá lugar en la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo con inicio a la 17:00 la Presentacion del Diplomado y las 17:30 la Mesa Redonda de Debate.

 

Diplomado URDIMBRE: “Estrategias Comunitarias para el Abordaje de las Violencias”

Encuentro 1: Introducción a los contenidos y desarrollo del diplomado
Realizado el 24 de Enero. Invitado virtual: Johannes Kniffki desde Alemania.
Objetivos
– Conocer a cada una y cada uno de las y los participantes del diplomado, sus organizaciones de referencia y una parte de su quehacer cotidiano.
– Dar inicio formal al diplomado a partir de la presentación de los contenidos generales, metodología y trabajos prácticos a realizar.
 
 

 

Encuentro 2: Concepciones Acerca de la Violencia

(Febrero 8 de 2014)

 Presentación
En este segundo encuentro, avanzaremos en los primeros dos contenidos que nos interesa tratar: concepciones sobre violencia y una primera aproximación a algunas experiencias que aportan a la construcción de paz. Para esto tu trabajo práctico es fundamental, esperamos que no lo hayas olvidado.
Objetivos del Encuentro
–        Avanzar en la identificación de las concepciones sobre violencia presentes en el grupo de participantes, sus tipos, características y actores involucrados.
–        Precisar conceptualmente las diferencias entre violencia, conflicto y su articulación a la construcción de paz.
–        Introducir una primera reflexión sobre experiencias que construyen cultura de paz en nuestro país.

 

Encuentro 3: Violencias y Derechos Humanos
(15 de Febrero de 2014)
Dirigió el Encuentro: Francisco Patiño
Objetivo General:
Reconocer la complejidad del tema de los derechos humanos desde una perspectiva crítica, problematizadora y que reivindique la acción política de las organizaciones asistentes al diplomado.
Objetivos específicos
– Reflexionar en torno a las dimensiones de los derechos (lo filosófico, lo jurídico, lo cultural, lo político, lo práctico) tomando como punto de partida la experiencia y los saberes de las organizaciones.
– Aplicar elementos conceptuales a experiencias concretas de defensa de los derechos desde las organizaciones.
Encuentro 4: Metodologías y Respuestas Comunitarias para el abordaje de las Violencias.
 
1ra Sesión realizada en la Sede de la Fundación Procrear
2da. Sesión realizada en el Municipio de Sopo
 
En esta nueva cita queremos conocer el trabajo que realizan las organizaciones en sus territorios, y cómo las mismas interactúan en la comunidad de la que hacen parte, reconocer las relaciones que allí se establecen desde las formas cómo se hace el trabajo en campo y cómo estás maneras de relacionarse y escuchar al colectivo nos permite pensar en la  articulación de respuestas  que se generan frente a las manifestación de las diferentes  violencias. De manera grupal hablaremos sobre algunos conceptos de  los cuales posiblemente  hablamos todos los días: Comunidad, Trabajo Comunitario, Metodologías, Acciones, Acompañamiento, Red, Estrategias, entre otros.
Hablaremos entonces  de Metodologías y Respuestas Comunitarias para el abordaje de las Violencias, inicialmente conociendo algunos procesos que se vienen dando por parte de organizaciones que hacen parte de la red RELETRAN, y también conoceremos lo que cada organización participante realiza.
Objetivos del Encuentro
Retomar los hilos que nos enredan en la URDIMBRE implica conocer las diferentes apuestas que están realizando las diferentes organizaciones y personas que participan en el Diplomado. Lo anterior tiene como objetivo construir colectivamente desde la socialización de experiencias de trabajo comunitario (metodologías, estrategias y acciones) nuevos enfoques de organización y acercamiento comunitario que permitan promover estrategias para el uso de mecanismos alternativos en el manejo de los conflictos que aporten a la construcción de culturas de paz.
Objetivos
1. Compartir experiencias de trabajo comunitario (metodologías, estrategias y acciones).
2. Reflexionar sobre los abordajes de las violencias producidas en diversos contextos comunitarios.
3. Compartir elementos básicos de la Metodologias IAPE, ECO2, MECON y Planes Comunitarios.

 

Encuentro 5: “Enredándonos en la construcción de Paz”
Marzo 15 de 2014Marzo
Responsable:   Tandem Reletran Colombia
Se realizo un panel académico en horas de la mañana con seis personas invitadas de instituciones de investigación, con trabajo de víctimas y Organizaciones comunitarias. En la tarde experiencias  de base comunitaria y la construcción de procesos que aportan al desarrollo de la Paz.
Objetivo
–        Analizar colectivamente las implicaciones que tiene la construcción de paz en el contexto actual del país y cómo desde distintas experiencias sociales y comunitarias se viene enfrentado este reto.
–        Identificar algunas estrategias, metodologías y acciones de construcción de paz que puedan aportar al trabajo de las organizaciones participantes del diplomado.
Metodología del encuentro
La jornada se desarrollará a partir de dos espacios de intercambio con invitadas e invitados, mediante la modalidad de panel.  El primero de ellos enfatizará en el contexto actual del país y algunos análisis de los procesos de negociación en curso.  El segundo de ellos, se centrará en la aproximación a Apuestas de Construcción de Paz (estrategias, metodologías y acciones concretas) agenciadas por distintas organizaciones.

Reportes 2013

 

Diplomado URDIMBRE

“Estrategias Comunitarias para el Abordaje de las Violencias”

Universidad Nacional de Colombia y Fundación Procrear
Inicia 25 de enero de 2014
 URDIMBRE C El Departamento de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Colombia y la Fundación Procrear, miembros pares de la Red Reletran, inician este diplomado con la finalidad de ampliar y profundizar la comprensión y abordaje de las distintas formas de violencia que históricamente se han configurado en Colombia.

Si bien, la violencia sociopolítica ha sido la forma más reconocida como problema social, en nuestra sociedad convergen otras violencias que se han complejizado por las dinámicas del sistema económico contemporáneo. Estas violencias, que se concretizan en las subjetividades y en los cuerpos de las ciudadanas y los ciudadanos, se producen y reproducen en las relaciones interpersonales y en las prácticas de vida cotidiana de mujeres y hombres, y sus consecuencias se manifiestan a nivel psíquico, familiar, comunitario y societal.

Un reto para quienes trabajan con violencias desde organizaciones sociales y comunitarias es la comprensión y abordaje cada vez más complejo de las demandas sociales de las poblaciones vulneradas con las que trabajan.

Convocatoria completaObjetivos de Encuentros Para mayor información diríjase a: reletran_fchbog@unal.edu.co

“Diploma de Especialización en Trabajo Comunitario”

Universidad de Zaragoza, España
Modalidad Semipresencial
Inicia en Enero de 2014
 CARTEL UNIZAR El Trabajo Comunitario, o el Trabajo con Comunidades, es un tipo de intervención social que es común a diversas profesiones y disciplinas. La Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo, mediante sus estudios de Graduado en Trabajo Social, y la antigua Diplomatura en Trabajo Social, lleva tiempo formando profesionales capacitados para la intervención comunitaria.Se ha detectado, sin embargo, que existe una demanda de mayor formación y especialización en esta práctica, tanto por trabajadores sociales, como por otros perfiles profesionales (educadores, animadores, psicólogos, médicos…).

El objetivo que se plantea este Diploma es cubrir estos déficit, así como aportar herramientas metodológicas y diversas técnicas para realizar más y mejores intervenciones colectivas de carácter comunitario. Todo ello desde una vertiente práctica mostrando ejemplos y experiencias concretas, tanto locales como internacionales.

 Trifoliar del Curso Para mayor información diríjase a: antoni@unizar.es

Iniciamos en la Universidad de Zaragoza el Diploma de Especialización en Trabajo Comunitario

folleto_dtc

La Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo, mediante sus estudios de Graduado en Trabajo Social y como parte de la Red Latinoamericana Europea de Trabajo Social Transnacional, invitan al Diploma de Especialización en Trabajo Comunitario.

El objetivo es cubrir los déficit, así como aportar herramientas metodológicas y diversas técnicas para realizar más y mejores intervenciones colectivas de carácter comunitario. Todo ello desde una vertiente práctica mostrando ejemplos y experiencias concretas, tanto locales como internacionales.

Actualmente, existe una demanda de mayor formación y especialización en la práctica del Trabajo Comunitario tanto por trabajadores sociales, como por otros perfiles profesionales (educadores, animadores, psicólogos, médicos…) ya que se está detectando que desde muchas profesiones se interviene parcialmente sobre la realidad social, como si los problemas o dificultades fuesen compartimentos estanco sin conexión con otras áreas.

Más información…

Listas las inscripciones para el Diplomado URDIMBRE: Estrategias Comunitarias para el Abordaje de las Violencias, en Bogotá, Colombia

Urdimbre

Con el objetivo de reflexionar sobre los abordajes de las violencias producidas en diversos contextos comunitarios y promover estrategias para el uso de mecanismos alternativos en el manejo de los conflictos que aporten a la construcción de culturas de paz, dará inicio el Diplomado URDIMBRE: Estrategias Comunitarias para el Abordaje de las Violencias, en Bogotá, Colombia.
URDIMBRE es organizado por el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Colombia y la Fundación Procrear, miembros pares de la Red Reletran. Dará inicio el 25 de enero de 2014 y las inscripciones están abiertas.

Convocatoria URDIMBRE

Formato de Inscripción

Curso “Inclusión Social y Participación Comunitaria”

Bibliografía
Módulo 1. Comunidad y Derechos Humanos
1.1 El contexto y la comunidad 1.1.1 Lo local, lo regional y lo global
1.1.2 Globalización y transnacionalidad
1.2 Comunidad y Territorio 1.2.1 Comunidad y territorialidad
Reyes, María Eugenia. El enfoque territorial en el Desarrollo Rural: un acercamiento conceptual, Explorando Territorios, UAM, 2012, pp. 209-232.
1.3 Conceptualización de derechos humanos, políticas públicas y políticas sociales  1.3.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
1.3.2 Derechos humanos de primera, segunda, tercera y cuarta generación.
1.3.3 Derechos humanos en México. La constitución política mexicana y los compromisos con los DDHH.
Berrios Navarro, Pilar. Políticas Públicas de y con enfoque de Derechos Humanos. Acercamiento a una definición, Inédito, UAM-X, 2013.
Módulo 2. Diversidad social y comunidad
2.1 Interculturalidad y exclusión social 2.1.1 Interculturalidad/ multiculturalidad/ transculturalidad
Mondragón González, Araceli. “La historia como espejo del presente: Francisco Fernández Buey y su mirada crítica a las relaciones interculturales”, en Encontros com Paco Buey, Editora da Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil, 2009, pp. 65-74.Francisco Fernández Buey, Sobre choque entre culturas, racismo y xenofobia. Càtedra UNESCO d’Estudis INTERCULTURALS, Universitat Pompeu Fabra, 2002, pp. 2-18.Dussel, Enrique. Transmodernidad e Interculturalidad, UAM-I, México, 2005.
2.2.3 Inclusión y exclusión social: ¿es posible evitar la dicotomía?
 2.3 Problemas epistemológicos en la definición de comunidad 2.3.1 Métodos comunitarios
2.3.2 Métodos cualitativos: entrevista en profundidad, historias de vida, grupos focales, hermenéutica, narrativas
Módulo 3. Exclusión, violencia, y nuevos sujetos comunitarios
3.1 Experiencia Latinoamericanas 3.1.1 Exclusión y violencia: las dictaduras militares, la intervención y las represiones en América Latina: casos de Argentina, México, Uruguay, Chile, Bolivia, Brasil, Guatemala, Colombia.
3.1 2 Emergencia de nuevos actores sociales (mujeres, jóvenes, indígenas, etc.).
3.1.3 Movimientos sociales
 3.2 Problemas metodológicos en la aproximación a las comunidades. 3.2.1 Aproximaciones cuantitativas: censo, investigación de gabinete, análisis estadístico.
3.2.2 Métodos cualitativos: entrevistas semi o no estructuradas, etnografía, observación participante
 3.3 Sociedad Civil y Políticas Públicas 3.3.1 Organizaciones de la sociedad civil y la participación comunitaria
Roitter, Mario (2004) “El tercer sector como representación topográfica de sociedad civil”. En Daniel Mato (coord.), Políticas de ciudadanía y sociedad civil en tiempos de globalización. Caracas: FACES, Universidad Central de Venezuela, pp. 17-32.
3.3.2 Políticas Públicas
Módulo 4. Experiencias de inclusión social y de participación comunitaria
4.1 Análisis y discusión de modelos de intervención 4.1.1 Métodos Comunitarios (MECOM)
Manual MECOM IManual MECOM II
4.1.2 Planes y Procesos Comunitarios (PPC)
Marchioni, Marco, Luz Mª Morin Ramírez, José Álamo Candelaria. Manual de Intervención Comunitaria, PPC. IMM.
4.1.3 El arte y la comunidad
4.1.4 Epistemología de la Complejidad, Ética y Comunitaria, ECO²
Machín, Juan, Roberto Merlo y Efrem Milanese. Redes Sociales y Farmacodependencias. Aportes para la intervención, Coed. CONADIC-CAFAC, México, 2009.
Machín, Juan, Modelo ECO2 Redes sociales, complejidad y sufrimiento social, CAFAC, en http://revista-redes.rediris.es
Machín, Juan, Manuel Velasco, Elsy Yaneth Silva, Alejandra Moreno. ECO2 ¿Un modelo de incidencia en políticas públicas? Estudio de caso de la REMOISSS, CAFAC-INDESOL, México, 2010.
 

Tercer Encuentro General de la Red en la Universidad Tecnológica Metropolitana, UTEM, del 21 al 26 de octubre de 2013.

Se realizó la Tercera Reunión General de RELETRAN en Santiago de Chile

UTEM-Del 21 al 26 de octubre se realizó la 3a. Reunión General de la Red Latinoamericana Europea de Trabajo Social Transnacional en la ciudad de Santiago de Chile, teniendo como anfitriona a la Universidad Tecnológica Metropolitana, UTEM.
En esta reunión se presentaron los resultados de los programas de formación de cada uno de los 11 tándemes participantes de la Red y se expusieron los ejes centrales de cada uno. Además se habló de las diferencias de cada programa con respecto al contexto de cada país y lugar en que son realizados mostrando el interés de los participantes por conocer los conceptos que rodean al tema de la inclusión social y el trabajo comunitario para después, aplicarlo en diferentes poblaciones y en el trabajo de las organizaciones sociales que trabajan en el tema del desarrollo comunitario.
Como en cada reunión de la Red,se realizaron foros de discusión conceptual, metodológica y pedagógica, en este caso, referidas a categorías y procesos centrales vinculados con la construcción y desarrollo curricular que se han proyectado para mejorar y ampliar los cursos y diplomados de formación durante el 2014. También se habló del tema de la incidencia en políticas públicas, desde lo comunitario a lo político y de manera complementaria, se realizaron visitas a las comunas en las que se conocieron diferentes experiencias de participación, organización y trabajo con líderes sociales.

 

Galería de fotos

The social dimension of the economic crisis in Europe

Europe is suffering since a couple of years a deep economic and financial crisis with tremendous social consequences. What is the perception of social work academics and professionals about all this? Social work is concerned in two ways: First the social situation of the raising number of clients is of concern. And second the profession itself is victim of social spending cuts. In this situation one would assume that the economic and financial crisis and its consequences would be an important point of discussion. But the contrary is true, the profession continues with business as usual. This was the motivation of the team of the Europe Institute for Social Work to dedicate the Summer School 2012 to “The Social Dimension of the Economic Crisis in Europe”. A couple of highly experienced experts have been participating and wrote down their findings; thus hopefully creating a positive impulse.

The social dimension of the economic crisis in Europe

Europe is suffering since a couple of years a deep economic and financial crisis with tremendous social consequences. What is the perception of social work academics and professionals about all this? Social work is concerned in two ways: First the social situation of the raising number of clients is of concern. And second the profession itself is victim of social spending cuts. In this situation one would assume that the economic and financial crisis and its consequences would be an important point of discussion. But the contrary is true, the profession continues with business as usual. This was the motivation of the team of the Europe Institute for Social Work to dedicate the Summer School 2012 to “The Social Dimension of the Economic Crisis in Europe”. A couple of highly experienced experts have been participating and wrote down their findings; thus hopefully creating a positive impulse.

La democracia revolucionaria, un proyecto para el siglo XXI

Entrevista a Boaventura de Sousa de Antoni Jesús Aguiló Bonet en “Revista Internacional de Filosofía Política” (Octubre 2010) estructurada en:
– Democracia, poder y emancipación social
– Globalización contrahegemónica e idea del socialismo
– Interculturalidad, plurinacionalidad y poscolonialidad

Prefeitura de Divinopolis, 10/2013

G1, 10/2013

Jornal Agora, 09/2013

Inicia en Chiapas el Diplomado Procesos Metodológicos Participativos a impartirse por la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y la Red Chiapas, AC.

DIPLOMADO-AFICHE

La Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y la Red Comunidades Sociales de Chiapas, AC, inician hoy 28 de septiembre, el Diplomado Procesos Metodológicos Participativos. El objetivo es formar recursos humanos, con amplios y sólidos conocimientos teóricos y prácticos, capaces de trabajar de forma directa con las comunidades marginadas del estado de Chiapas y promover desde sus propias realidades el desarrollo sustentable de las mismas.
 
El plan de estudios comprende tres áreas generales de formación de conocimientos: 1) básica, 2) Metodológica, y; 3) Práctica. El alumno podrá cursar asignaturas adicionales durante el segundo semestre además de un Coloquio de Investigación obligatorio donde los estudiantes presentarán ante un comité de asesores internos y externos.
El diplomado será impartido en en las instalaciones de la UNICACH, y tienen planes de becas para estudiantes, miembros de organizaciones civiles y líderes sociales.

 

Hoja de Resumen

 

Afiche del Diplomado

Comienza el Diplomado “Métodos y Procesos de Trabajo Social Comunitario en Contextos Multiculturales” del equipo Reletran-IDEI-Equipo Nahual

CARTEL GUATEMALA

El sábado 28 de septiembre inicia el Diplomado “Métodos y Procesos de Trabajo Social Comunitario en Contextos Multiculturales” del equipo Reletran-IDEI-Equipo Nahual, en la Ciudad de Guatemala.
 
El objetivo del diplomado es establecer un modelo de formación apoyado en experiencias comunitarias exitosas que permitan la innovación en la docencia universitaria en el área del trabajo social comunitario y la calificación superior de competencias de promotores sociales para contribuir a la reducción de la pobreza, el combate a la exclusión social y a la eliminación de la discriminación cultural. Asimismo, busca propiciar un encuentro entre la academia, organizaciones de la sociedad civil y otros sectores organizados y no organizados para desarrollar iniciativas de solución de los problemas de la vida nacional.
 
La programación del diplomado es en cuatro módulos con un total de 120 horas de trabajo y será impartido por el Instituto de Estudios Interétnicos y el Equipo Nahual, dos organizaciones, una de la academia y otra de la sociedad civil, asociadas a esta red de carácter internacional.

 

Trifoliar Informativo

Nuevas Propuestas de Política de Drogas en la Lógica de Promoción de la Salud

La mayoría de los analistas coinciden en que la actual política de guerra contra las drogas (sustentada principalmente en convenios, convenciones, declaraciones políticas y protocolos de las Naciones Unidas) ha fracasado y es necesario replantearla. Existen elementos como la perspectiva de reducción de daños, la despenalización del consumo, la regulación de ciertas drogas, que están en el centro de la discusión y que pueden ser la base de nuevas propuestas de políticas de drogas basadas en una lógica de promoción de la salud y la seguridad de las personas. Se presentan algunos elementos de este debate y algunas de las propuestas manadas de diversos espacios nacionales e internacionales de discusión académica y política.

Inicio del Curso “Inclusión Social y Participación Comunitaria” en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco

MEXICO1

El 26 de septiembre de 2013 inicia el Curso Inclusión Social y Participación Comunitaria que tendrá como sede la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco en México, Distrito Federal.

El objetivo del curso es ofrecer un espacio para la reflexión sobre prácticas de inclusión social y participación comunitaria con una perspectiva transnacional, así como brindar diferentes aproximaciones al concepto de comunidad y propiciar un acercamiento teórico y práctico a los sujetos, agentes y actores sociales.

Este programa de formación es resultado del trabajo conjunto entre la UAM-X y el Centro Cáritas para la Atención de las Farmaco-dependencias y Situaciones Críticas Asociadas, CAFAC, y será realizado en las instalaciones de la Coordinación de Educación Continua y a Distancia. Se contará con presentaciones virtuales con profesores y especialistas en metodologías comunitarias de los países que integran la Red.

 

Folleto del Curso

 

Pagina Web del Curso

Diplomado “Métodos y Procesos de Trabajo Social Comunitario en Contextos Multiculturales”

Equipo Reletran-IDEI-Equipo Nahual
Inicia 28 de septiembre de 2013
 Afiche diplomado El objetivo del diplomado es establecer un modelo de formación apoyado en experiencias comunitarias exitosas que permitan la innovación en la docencia universitaria en el área del trabajo social comunitario y la calificación superior de competencias de promotores sociales para contribuir a la reducción de la pobreza, el combate a la exclusión social y a la eliminación de la discriminación cultural. Asimismo, busca propiciar un encuentro entre la academia, organizaciones de la sociedad civil y otros sectores organizados y no organizados para desarrollar iniciativas de solución de los problemas de la vida nacional.

La programación del diplomado será en cuatro módulos con un total de 120 horas de trabajo y será impartido por el Instituto de Estudios Interétnicos y el Equipo Nahual, dos organizaciones, una de la academia y otra de la sociedad civil, asociadas a esta red de carácter internacional.

 Trifoliar del Curso Para mayor información diríjase a:secretariaidei@gmail.com

3er Encuentro General, Santiago de Chile

Curso “Iniciación a los procesos participativos en el ámbito local”

Instituto Marco Marchioni, España
Inicia 17 de octubre de 2013
IMM El curso “Iniciación a los procesos participativos en el ámbito local” que combina la formación presencial y elearning, asume las comunidades locales como ámbito de participación real de la ciudadanía, para la promoción de la convivencia y contra los peligros de la dicotomización y de la exclusión social. 

El curso está destinada a profesionales pertenecientes a los distintos niveles de las administraciones públicas y entidades privadas, profesionales en general y estudiantes interesados en acceder al conocimiento y aplicación de instrumentos de intervención comunitaria. La acción formativa también está abierta a representantes institucionales, líderes, responsables de asociaciones, personas voluntarias, etc. interesados en promover la intervención comunitaria.

Folleto informativoPagina Web

 

Inscripciones online

Para mayor información diríjase a: 

formacion@institutomm.org

 

+34 (91) 4167313

Jornal Agora, 08/2013

Hacia una Redefinición del Concepto de Comunidad

Uno de los problemas actuales en Psicología Comunitaria es la definición de comunidad. Tradicionalmente, la Psicología Comunitaria se ha inspirado en un concepto de comunidad fuertemente ligado a la noción de territorio (en el sentido de localidad geográfica). Sin embargo, en la era histórica que se encuentra actualmente en inicio, se va desvaneciendo la noción de territorio físico de las comunidades, estableciéndose redes y agrupaciones de personas que no comparten una ubicación geográfica común, es más, algunas de las cuales ni siquiera tienen contacto cara a cara. Ante esta realidad cabe plantearse la necesidad de redefinición del concepto de comunidad. Sin embargo, un nuevo concepto, si bien podrá prescindir de la noción de territorio, deberá incluir algunos elementos que permitan distinguir una comunidad de otro tipo de asociaciones humanas.
Se propone, en este trabajo, un concepto de comunidad caracterizado por la inclusión de tres elementos: pertenencia, entendida desde la subjetividad como «sentirse parte de», e «identificado con»; interrelación, es decir, comunicación, interdependencia e influencia mutua de sus miembros; y cultura común, vale decir, la existencia de significados compartidos.

Introducción al pensamiento complejo

La Obra de Edgar Morin es, qué duda cabe, una aventura intelectual. Extraña asociación la de estos términos. Lo intelectual evoca a la razón, al orden, a lo científico y bien estructurado, a lo sesudo y alejado del riesgo. Aventura, en cambio, es el nombre de la pasión, del libre juego resistiendo la asfixia impuesta por las reg las, de lo impulsivo y espontáneo, de lo impredictible. La síntesis fértil, tensa pero creativa, de esos términos es no solamente un hilo conductor de la ya monumental obra teórica de Edgar Morin, sino también una cualidad de su trayectoria personal. Su obra debe, en consecuencia, ser entendida no sólo en términos de su contenido sino del proceso productor. En este volumen se recogen una serie de ensayos y presentaciones realizadas entre 1976 y 1988, en las que se nos introduce al nuevo concepto de “lo complejo”, de lo transdisciplinar. Vivimos un momento en el que cada vez más, y hasta cierto punto, gracias a estudiosos como Edgar Morin, entendemos que el estudio de cualquier aspecto de la experiencia humana ha de ser, por necesidad, multifacético, en que vemos cada vez más que la mente humana no existe sin tradiciones familiares, sociales genéricas, étnicas, que sólo hay mentes encarnadas en cuerpos y culturas, y que el mundo físico es siempre el mundo entendido por seres biológicos y culturales. El diálogo estimulador del pensamiento que Morin propone a todo aquel que se sumerge en su lectura, capturará a todos los que se interesen en desarrollar un modo complejo de pensar la experiencia humana, recuperando el asombro ante el milagro doble del conocimiento y del misterio, que asoma detrás de toda filosofía, de toda ciencia, de toda religión, y que aúna a la empresa humana en su aventura abierta hacia el descubrimiento de nosotros mismos, nuestros límites y nuestras posibilidades.

Ciudadanía en el Siglo XXI

Las categorías de desigualdad, exclusión social, ciudadanía, democracia, participación política, etc., se inscriben en un proceso de desarrollo histórico social de las sociedades. En ese sentido, para hablar de ciudadanía, es necesario referirnos algunos antecedentes para ubicarnos en la reflexión y análisis del mismo.

Ciudadania y Comunidades Indigenas – Caso Boliviano

CIUDADANIA Y COMUNIDADES INDIGINAS – CASO BOLIVIANO

Recorriendo el camino de la participación ciudadana II

La experiencia de participación realizada en la ciudad de Las Palmas en los últimos tres años, en el marco del gobierno municipal y con la creación de una Concejalía especifica, más allá de las reflexiones propiamente políticas y de la documentación empírica y exhaustiva contenida en la Memoria, sugiere la necesidad de profundizar en algunos aspectos y en alguna temática que, de manera directa o indirecta, tienen que ver mucho con ella y con cuestiones más amplias que están hoy en día sobre el tapete. En particular sobre las siguientes cuestiones:

1) Qué se entiende por participación ciudadana en el ámbito municipal
2) Visión de ciudad, distritos, zonas y barrios
3) Espacios y órganos de participación

Recorriendo el camino de la participación ciudadana I

Coincidiendo prácticamente con el ecuador del mandato electoral conviene y es necesario abrir un periodo de reflexión sobre la experiencia –que consideramos fundamentalmente innovadora- de participación de la ciudadanía en la vida municipal, es decir, en otras palabras, de las relaciones de los ciudadanos y las ciudadanas con el gobierno de la ciudad.

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

Este texto antecede cualquier guía o compendio de enseñanza. No es un tratado sobre el conjunto de materias que deben o deberían enseñarse: pretende única y esencialmente exponer problemas centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son necesarios para enseñar en el próximo siglo.
Hay siete saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura.
Además, el saber científico sobre el cual se apoya este texto para situar la condición humana no sólo es provisional, sino que destapa profundos misterios concernientes al Universo, a la Vida, al nacimiento del Ser Humano. Aquí se abre un indecidible en el cual intervienen las opciones filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones.

El trabajo social internacional: Elementos de comparación

Un estudio comparativo de varios paises latinoamericanos y europeos

Social protection and social exclusion: an analytical framework to assess the links

This Background Note offers a framework for applying the concept of social exclusion in the analysis of social protection policies and programmes in low- and middle-income countries (LICs and MICs). The framework establishes the conceptual and operational linkages between social protection and social exclusion, providing examples of how social protection can contribute to social inclusion. There has, to date, been no clear, consolidated framework to depict the relationship between social protection and social exclusion. This paper pulls together different strands of literature and presents an approach for structuring the analysis and evaluation of social protection, rather than prescribing ‘road map’ steps for implementation.
We suggest that the concept of social exclusion is a useful lens for researching and analysing the effects of social protection interventions. Social protection refers to publicly-mandated policies and programmes to address risk and vulnerability among poor and near-poor households. Social exclusion is used in social policy and social development literature as a framework to conceptualise human deprivation and establish the mechanisms that produce and reproduce it. Few empirical studies of social protection outside of the European context have been framed using the social exclusion/inclusion perspective (see, for example, ILO, 2006).

 

Curso “Gestores Sociales Interculturales para el Desarrollo Social y Comunitario”

Universidad Mayor de San Andrés y Viceministerio de Defensa Social y Sustancias Controladas
Inicia el 22 de agosto de 2013
BOLIVIA El curso tiene por objetivo general capacitar a miembros de base, líderes, lideresas, y estudiantes de la carrera de Trabajo Social, para la gestión social comunitaria que promueva el desarrollo social, el diálogo intercultural y la cohesión social comunitaria.
Curriculo del Curso Para mayor información:
Afiche Bolivia

Abierto el plazo de matrícula para el Curso “Iniciación a los procesos participativos en el ámbito local” del Instituto Marco Marchioni, España

CursoIMMEl primer curso “Iniciación a los procesos participativos en el ámbito local” que combina la formación presencial y elearning, asume las comunidades locales como ámbito de participación real de la ciudadanía, para la promoción de la convivencia y contra los peligros de la dicotomización y de la exclusión social.

 

El curso apunta a una formación para desarrollar competencias básicas que atiendan a las nuevas necesidades de las comunidades locales, de las administraciones, recursos técnicos y ciudadanía que estén interesados en poner en marcha intervenciones sociales destinadas al fortalecimiento de la democracia participativa, como elemento sustancial y de relaciones cooperativas entre los recursos técnicos y de relaciones democráticas con las administraciones, en diferentes contextos locales.

 

El curso está destinado a profesionales pertenecientes a los distintos niveles de las administraciones públicas y entidades privadas, profesionales en general y estudiantes interesados en acceder al conocimiento y aplicación de instrumentos de intervención comunitaria. La acción formativa también está abierta a representantes institucionales, líderes, responsables de asociaciones, personas voluntarias, etc. interesados en promover la intervención comunitaria.

 

Folleto informativo

 

mas informacion

Videoreportaje – TV Candides – Curso Arte-Educação: Práticas Artísticas na Transformação social – 08/2013

Segundo Encuentro General de la Red en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, del 18 al 23 de marzo de 2013

Capacitación en la Metodología Planes y Procesos Comunitarios en Zaragoza, del 26 de noviembre al 1 de diciembre del 2012

Tercer Encuentro General de la Red en la Universidad Teconólogica Metropolitana de Chile, del 21 al 26 de octubre de 2013.

AFICHE CHILE smallDel 21 al 26 de Octubre se reunieron los participantes de Reletran para su tercer encuentro general de la Red en las instalaciones de la Universidad Tecnológica Metropolitana del estado de Chile.

 

Ademas de seguir discutiendo los temas transversales de Reletran, el enfoque principal de este tercer encuentro fue de intercambiarse sobre y evaluar las primeras experiencias adquiridas en el pilotaje de los diferentes versiones del programa de formación “Inclusión Social y Participación Comunitaria”.

 

El anfitrion de este encuentro es el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile.

Uniso Noticias 580, 06/2013

Revista Alice Nro. 25 – 04/2013

Videoreportaje – Segundo Encuentro General de Reletran – 03/2013

UNRADIO – Entrevista a Robert Gather – 03/2013

Agencia de Noticias UNAL, 03/2013

Agencia de Noticias UNAL, 03/2013

Esta próximo el inicio del Curso “Acción Colectiva Intercultural para el Desarrollo Social Comunitario” en la ciudad de La Paz, Bolivia.

reletran-aficheCon el objetivo específico de capacitar a gestores sociales para el manejo de herramientas operativas que apoyen los emprendimientos sociales y comunitarios orientados al desarrollo y la cohesión social, dará inicio el curso denominado “Acción Colectiva Intercultural para el Desarrollo Social Comunitario” en la ciudad de La Paz, Bolivia.

 

Este programa de formación es organizado por la Universidad Mayor de San Andrés y el Viceministerio de Defensa Social y Sustancias Controladas y está dirigido a líderes, lideresas de organizaciones sociales, vinculados al trabajo con: organizaciones de base, juntas vecinales, OTB´s, promotores sociales, educadores populares, alfabetizadores, estudiantes universitarios del área social de últimos años. Dará inicio el 22 de agosto de 2013 y las inscripciones están abiertas.

Curriculo del Curso

Afiche Bolivia

Programas de Formación

Agencia de Noticias UNAL, 03/2013

SEMANARIO UAM 02/2013

Revista GIRO, FUNEDI/UEMG, 10/11/12-2012

Boletín Informativo Diario de la Universidad de Zaragoza 11/2012

Capacitación en la Metodología ECO² en México del 24 al 30 de Septiembre del 2012

Capacitación en la Metodología MeCom en Antigua, Guatemala, del 28 de mayo al 2 de junio del 2012

Arte-Educação: Práticas Artísticas na Transformação social

Fundação Educacional de Divinópolis – FUNEDI / Projeto Fazendo Arte
10 de agosto a 05 de outubro de 2013
Cartaz-A3-Reletran_small Este curso de formação é destinado a arte-educadores que realizam trabalho comunitário no Projeto Fazendo Arte e a estudantes dos cursos de Licenciatura do Instituto Superior de Educação de Divinópolis – ISED. Este curso tem como objetivo propor metodologias para as práticas sociais comunitárias e fomentar a arte como ferramenta de transformação sociocultural.

Programação do curso

Folder do curso

Para mais informações contacte

castro.lenir@gmail.com y lemoszeze@bol.com.br

Diplomado “Procesos Metodológicos Participativos

Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y la Red Comunidades Sociales de Chiapas, A.C.
Inicia 17 de agosto del 2013
DIPLOMADO-AFICHE El diplomado tiene por objeto formar recursos humanos, con amplios y sólidos conocimientos teóricos y prácticos, capaces de trabajar de forma directa con las comunidades marginadas del estado de Chiapas y promover desde sus propias realidades el desarrollo sustentable de las mismas. Se encuentra dirigido a personas con formación mínima a nivel secundaria, que demuestren la capacidad de trabajo en grupo de manera interdisciplinaria y que posean aptitudes hacia el trabajo social y comunitario.
Hoja informativa  

Para mayor información diríjase a

redchiapas.mecom@gmail.com

(01961) 1973791

Curso de Educación Continua “Inclusión Social y Participación Comunitaria”

Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco y Centro Cáritas para la Atención de las Farmaco-dependencias y Situaciones Críticas Asociadas
19 de septiembre al 12 de diciembre de 2013
MEXICO1 El curso está dirigido a estudiantes de último semestre o recién egresados, profesores, profesionales de las ciencias sociales y de la salud o personas voluntarias que trabajen en organizaciones sociales o gubernamentales en la atención de situaciones de sufrimiento social. No es necesaria experiencia en el campo de intervención comunitaria. Ofrecer un espacio para la reflexión sobre prácticas de inclusión social y participación comunitaria con una perspectiva transnacional.
Tríptico del curso
Lecturas recomendadas del curso: Para mayor información diríjase a reletran@correo.xoc.uam.mxmiguelorozco1@gmail.com

 

Diplomado “Estrategias de Inclusión Comunitaria”

 Universidad Especializada de las Américas / Pastoral Social Panamá
15 de junio al 15 de diciembre del 2013
PANAMA El diplomado apunta a dotar a personas encargadas de atender las diversas formas de exclusión social grave que se viven a nivel de las comunidades, de las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para hacer más eficaz su intervención comunitaria. Se dirige a agentes comunitarios, funcionarios de gobiernos, docentes e investigadores de la UDELAS y estudiantes del último año.
Tríptico del Diplomado Para mayor información diríjase anterrerosb@yahoo.com  y   aracellyvesa@yahoo.com

Curso Experimental de Capacitação

“Práticas Sociais e Processos Comunitários”

Universidade de Sorocaba / Fundação Lua Nova, 10 agosto – 14 dezembro 2013
Print Este curso de formação é destinado a estudantes de nível superior, profissionais de ONGs e ativistas de movimentos sociais atuando em Sorocaba e região. Neste curso, você vai abordar a dimensão política das práticas sociais cotidianas que favoreçam a ampliação da Democracia, dos Direitos Humanos, da Cidadania e da Justiça social, com grupos e/ou pessoas em contextos social, cultural, psíquico, educacional e/ou ambiental com precários acessos aos direitos e bens públicos.
Pagina Web  

Para mais informações contacte marcos.reigota@prof.uniso.br

Programa de Formación “Umwege erhöhen die Ortskenntnis”

Alice Salomon Hochschule y ITTS Berlin, 13 de abril al 15 de junio del 2013
Flyer El programa de formación en Trabajo Social Comunitario se dirije a habitantes y actores sociales del Barrio Kottbusser Tor en Berlin, que quieren conocer metodologías y herramientas de un Trabajo Social comunitario y participativo. Partiendo de las experiencias y conocimientos de los participantes analizaremos la situación social del “kotti” y desarrollaremos juntos estrategias de acción colectiva.
Hoja informativa Para mayor información diríjase a kniffki@ash-berlin.eu

 

Inauguración oficial y primer encuentro de la red en la UAM-X, México, D.F. del 26 al 31 de marzo de 2012

PROGRAMA ALFA III

Alice Salomon Hochschule Berlin

Alice Salomon Hochschule Berlin
University of Applied Sciences                                      .

ITTS Institut für Transnationale und Transkulturelle Soziale Arbeit

MISEAL Medidas para la inclusión social y equidad en instituciones de educación superior en América Latina

MISEAL
Medidas para la inclusión social y equidad eninstituciones de educación superior en América Latina

 

 

CLAVEMAT Aula Virtual de Matemática y Tutoría

Diario Sozialraum

Community Development Journal UK

Universidad de Costa Rica – Biblioteca Virtual

RAISSS Red Americana de Intervención en Situaciones de Sufrimiento Social

Zonas de Mitigación